６月３日（木）午後には、ＪＲＣ連絡協議会春季総会が行われました。県内ＪＲＣ加盟校１９校の生徒によるリモート会議でした。

本校からは、ＪＲＣインターアクト委員会の３年生５名が「ふたば３」の教室で参加しました。総会後に、各地区の活動紹介、講演などがあり、最後にグループ毎に話し合いが行われました。各校の取組に大きな刺激を受けていたようです。

数学Ⅱは、２年生普通コースを選択した生徒が学んでいます。

この日の学習は、三角関数でした。公式を覚えるだけでなく、既習事項を活用しながら、公式の意味を考える内容でした。自作のワークシートも準備されており、非常にわかりやすく授業が進められていました。生徒達も「わかった！」「なるほど！」と納得しながら前向きに授業に臨んでいました。

５月２８日（金）の地域探究学習（１年生）は、今年２回目の農業体験でした。４班に分けれ、４軒の農家さんへ訪問しました。初回に比べ緊張もとけ、積極的に関わる様子を見ることができました。体験や農家の皆さんとの対話を通して、たくさんの気づきがあったと思います。

生徒たちのために、ご協力いただいております皆様には、心から感謝しております。

５月３１日（月）の保健体育の授業（３年）は、ソフトボールとサッカーの選択授業でした。待ちきれず昼休み時間から校庭に出て練習している生徒もいて、楽しみにしていることがよくわかりました。授業では、ルールを守りながら、終始元気に活動していました。

５月３１日（月）から、教育実習がスタートしました。今年は、３週間の実習生が１名です。

ホームルームは１年１組、教科は保健体育です。保健体育の授業では、早速生徒たちと活動していました。

教育実習は、大学で学んだことを実際の学校現場で実践する場です。充実した３週間にしてほしいとと思います。

５月２８日（金）の地域探究学習時（２年生）に、校庭の南側で作業をしているグループがいました。近くまで行ってみると、２名で畑作りをしていました。このグループは、敷地内の全ての植物（四季を通した変遷なども含めて）について調査しているようでした。

畑作りはそれと同時進行で、土地の活用のために作物を育てる計画のようです。

本校では、２年次より進路希望に応じて「普通コース」と「ビジネスコース」に分かれて学習しています。ビジネスコースでは、情報処理、ビジネス基礎・実務、簿記など学ぶことができます。

この日の “情報処理” の授業では、表計算ソフト「エクセル」を使い、データを順位付けするRANK関数を学んでいました。モニターを活用し、例がわかりやすく示されていたため、生徒たちは、納得しながら学習に取り組んでいました。

観光ビジネス科 “課題研究” は、会計コースとマーケティングコースに分かれて学習しています。

この日の “課題研究” マーケティングコースの授業では、一定の時間内にパソコンに文章を打ち込む活動をしていました。とても集中していてびっくり。キーボードを叩く音がパソコン室に響き渡っていました。現段階では、１０分間に４５０文字を打ち込むことを目標にしています。これは、ビジネス文書検定２級の速度部門を合格できるレベルになります。

本校では、ＳＨＲの前　８：３０～８：４０　に「朝学習」を行っています。

国語、数学、英語の基礎学力確認プリントや検定対策、そして朝の読書（各クラス１週間ローテーション）等に取り組んでいます。写真は３年生の様子ですが、全員集中しています。

主に基礎学力等の定着や読書に親しむ習慣づくりを目的とした取組ですが、朝から集中した時間を過ごすことが、よい１日につながっているようです。